El éxito de cada alumno

Nos encontramos con cada vez más evidencias del impacto positivo que el aprendizaje adaptativo tiene en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Y no sólo esto, sino que cada vez más experiencias reales de aula demuestran el valor real que los datos aportan a los docentes, ofreciéndoles un importante aliado para anticipar problemas y para tomar decisiones.

Un reciente informe publicado por la empresa estadounidense Knewton da a conocer los resultados de varias experiencias piloto realizadas por distintas editoriales en el ámbito escolar:

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Hagamos que los datos ayuden

La Fundación Bill y Melinda Gates ha publicado las conclusiones de un interesante estudio de campo que ha realizado para analizar el valor real de los datos en el día a día de los centros educativos y de los docentes.

Para ello ha entrevistado a más de 4.600 profesores de Estados Unidos. A continuación, algunas de las principales conclusiones:

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El “Impacto Adaptativo”… y el imparable proceso EDatificador

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La aproximación al mundo de aprendizaje adaptativo desde el punto de vista de negocio genera cada vez más expectativas en el sector denominado “EdTech” (tecnología y educación). Los cambios que se están experimentado en el mundo educativo también afectan a sus modelos de negocio. Y a la necesidad de explotar al máximo las ventajas que la tecnología debe aportar a la mejora de los procesos de aprendizaje.

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EDatificación

En el sistema educativo español es tradicional que el curso comience con la publicación “Datos y cifras”, un librito de unas 50 páginas llenas de gráficos generados de forma automática con la información estadística de la que dispone el Ministerio (alumnos en el sistema, centros, docentes, implantación de la tecnología, etc.).

De alguna manera esta publicación, que se edita de una manera muy similar desde hace quince años, empieza a representar el pasado en la relación entre datos y sistema educativo en nuestro país.

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Medición del aprendizaje y liderazgo educativo

Las herramientas y sistemas del tratamiento de datos tendrá un efecto positivo para alumnos (identificación temprana de objetivos, mejora de los resultados o personalización de la experiencia de aprendizaje), profesores (más y mejor información sobre sus estudiantes para tomar más y mejores decisiones en su beneficio) y también para los centros y las instituciones educativas.

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¿Quién lidera el uso del big data?

Como en este blog nos gusta mirar fuera del ámbito educativo, compartimos cinco experiencias que están liderando –en distintos sectores- la aplicación del big data.

  • Palantir. Análisis de datos al servicio de la seguridad (narcotráfico y terrorismo).
  • Uber. Polémica iniciativa que conecta conductores con personas que necesitan transporte por vehículo.
  • Metamind. Desarrollador de software de procesamiento de lenguaje, reconocimiento por imagen e inteligencia artificial. Han creado sistemas de “deep learning” uniendo matemáticas y lenguaje.
  • Flatiron Health. Big Data al servicio de la lucha contra el cáncer. Aprovechan el análisis de terabites de datos recogidos en miles de pacientes para ofrecer recomendaciones de tratamientos.
  • Affectiva.  Creadores de la tecnología de “medida emocional” que parte del reconocimiento facial (a través de fotos y vídeos) para analizar el estado de ánimo y la situación emocional de las personas.

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Lecciones que el sector educativo puede aprender de “House of Cards” y Netflix

La empresa estadounidense de televisión por Internet Netflix decidió hace cuatro años apostar por la serie “House of Cards” como uno de los emblemas de la compañía. De hecho invirtieron 100 millones de dólares por dos temporadas de una serie que ni siquiera habían visto. ¿Por qué tomaron una decisión que a la postre les ha dado un gran éxito de audiencia? La respuesta: los datos. Toneladas de datos de sus 29 millones de clientes a los que preguntaron qué querían ver. Datos sobre los que desde entonces han ido construyendo de forma dinámica cada escena de cada capítulo de cada temporada.

¿Qué lecciones podemos extraer en el sector educativo de la apuesta de Netflix por la gestión y el análisis de datos para construir “House of Cards”?

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La importancia escandinava del Aprendizaje Adaptativo

Horizon Project acaba de publicar un interesante estudio sobre la perspectiva y las tendencias que aterrizarán en los próximos años en los centros educativos escandinavos (Noruega, Suecia y Dinamarca). Entre ellas destaca la adaptación que en un plazo máximo de dos años van a tener las soluciones educativas que se basen en el tratamiento de datos y en el Learning Analytics.

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